目的探讨将增强现实技术配合3D打印模型应用于血管外科介入手术教学的方法及效果。方法运用3D打印技术构建一套血管模型,并尝试结合AR技术,研发一款AR血管外科手术教学系统。以海军军医大学2016级五年制临床医学专业二班48名本科学生为研究对象,随机分为实验组(AR教学组)和对照组(传统教学组)。实验组通过新的AR教学系统接受血管外科颈动脉造影手术教学,体验仿真的手术操作;对照组采用观看视频的方式学习手术操作。结果实验组学生的操作考试成绩显著高于对照组。AR教学系统问卷调查结果显示:学生对系统的实用性、创新性、使用满意度分别为86.4%(19人)、95.5%(21人)、77.3%(17人)。结论 AR教学系统与传统教学方式相比,能够提高学生的学习热情和教学质量,更快地提升手术操作的熟练度,但系统在交互方面仍需不断优化。

文章来源：《血管与腔内血管外科杂志》 网址: http://www.xgyqnxgwkzz.cn/qikandaodu/2020/0802/367.html